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2021-03

[全站置頂]一例注意力問題孩子的反轉

在2020年7月,我們接到一個媽媽的求助,說大兒子李某現在7年級,9月開學就8年級了。孩子不笨,看起來也很賣力學習,但學習成績很不好,在年級740名學生中,李某排名為第649名。這個媽媽很著急,擔心如果按這個成績下去,孩子可能無法考上公立普… [了解更多]

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2018-11

[全站置頂]有愛無礙——讀寫易走進校園開展公益活動

目前階段,多數學校校長、老師們對讀寫困難還一無所知,更談不上如何用適當的方法幫助這些“聰明的笨蛋”。相反地,深圳已有一些學校對讀寫困難有相當程度的認識,并在努力幫助這些孩子。深圳市福田小學就是其中之一。該校領導高度重視讀寫困難的學生,并牽頭… [了解更多]

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2018-10

[全站置頂]“讀寫困難癥”:一個容易被家長忽視的現象

  讀書識字,在我們的常識中是理所應當能做到的。當孩子學習成績差、表現不好的時候,家長們往往會指責孩子們學習不專心、不勤奮,甚至會覺得孩子笨或者智商低。然而,我們不了解的是,這可能僅僅是表象,真正的原因是這些孩子或許有著不同程度的學習困難,… [了解更多]

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2018-10

[全站置頂]這是我第一次見到兒子寫字那么流暢那么好!

李某是個四年級孩子。他自小學習很困難,注意力不夠集中。雖然家庭條件不好,但是媽媽想盡一切辦法幫助他。比如早期覺得孩子的注意力不好,讓孩子去某機構訓練半年。后因費用太貴而購買相關的儀器在家里繼續訓練。這位媽媽是在去年9月份跟我們聯系,并詢問了… [了解更多]

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2018-09

[全站置頂]重磅發布:鄭佩蕓教授支招讀寫障礙大學生如何學習

如果真正被確認為有讀寫障礙的學生,我想他們在中小學階段已有不少支援,所以他們對坊間的資源和網站會比較了解。但上大學,由于他們有??频膶W習,在??频念I域中有很多的名詞 ,醫學上有醫學的名詞 ,工程學上有很多工程學的專有名詞 。對他們來說,這些… [了解更多]

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2018-04

[全站置頂]云南11歲男孩四個月書寫及閱讀的改變逆天了!

去年12月上旬,有個云南的媽媽聯系我們,說兒子小陳在學習上很困難。通過讓家長提交問卷,小陳在BCL-2中得23分,超過18分的讀寫困難診斷分,意味著孩子在讀寫上是有困難的。學習情況問卷137,均分4.56。閱讀4.5,書寫4.46,注意力5… [了解更多]

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2018-01

[全站置頂]讀寫易眼鏡讓我兒子變得陽光自信起來了

我來自南京,同時也一個六年級男孩的媽媽。今天我在這里很樂意跟大家分享我們的親身經歷。自兒子出生以來,他就是我們的驕傲。從小起,給任何人的感覺都是機靈、活躍。他反應快,十分聰明,有很好的記憶力。以他的聰明才智,我們本以為他讀書的表現也會一樣?!?[了解更多]

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2017-07

讀寫易寫作單元四——段落寫作(20170722)

其實,學生未能寫好一篇文章,我們不如從基本寫作培訓入手,從字、詞、句、段開始培訓。片段寫作是句群寫作的延續,也可說是句群寫作的擴充。將句群句子越寫越多,成為一個大段落。一般來說,句群寫作大概二、三十字。而段落寫作可多達100至150字?!?[了解更多]

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2017-07

讀寫易寫作單元三——句群擴寫(20170719)

本單元目的在于使家長協助子女提高句群寫作能力 一個句子可表達簡單的概念。如果概念比較復雜,需要多個句子來表達。由幾個句子組成的群體叫句群。這群句子要有中心思想,句與句間意思要連結在一起。比方說,一般同學不管是小學生、中學生都喜歡… [了解更多]

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2017-07

讀寫易寫作單元二——擴句練習(20170714)

本單元的目的在于使家長能協助子女提高擴寫句子的能力。一般同學在寫作文時,往往先想到一些概念,便將概念寫成文字。但寫成文字后,字數卻不多。他們總是不能達到老師要求的字數。同學因而苦惱起來。為何同學總是寫出字數不多的句子,達不到字數的要求?其中… [了解更多]

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2017-07

讀寫易寫作單元一——組詞練習(20170713)

本單元的目的在于使家長能協助子女提高他們的組詞能力 組詞即是一般人所說的配詞,例如一個“物”字,這個“物”可以組成二字詞語的有很多。如果將物字放在詞語的后面,便可組成生物、死物、植物、動物、事物、寶物、廢物、怪物;如果將“物”放在前面,就可… [了解更多]

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2017-07

讀寫易寫作單元總介紹-20170711

本計劃共有六個寫作單元,其中單元一至單元四為一組,而單元五及單元六是另一組。單元一叫組詞練習,練習中只給出一個單字,比如“樂”字,學生要組成快樂、音樂、中樂、西樂等等詞語,越多越好;而在寫作單元二中,則是句子擴寫練習,例如“花貓捉老鼠”這句… [了解更多]

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2017-07

讀寫易閱讀單元七——朗讀訓練(20170703)

本單元目的在于協助家長培訓子女的朗讀能力,以提高他們的閱讀理解能力。 大家都知道,有些同學害怕閱讀,他們不喜歡閱讀,原因為何?因為他們對字詞的解碼能力薄弱。同時,在閱讀過程中,他們積累了不少失敗的經驗。因此他們很害怕閱讀。我們怎么樣令這些同… [了解更多]

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2017-06

讀寫易閱讀單元六——說明順序 20170630

本單元目的在于協助家長培訓子女,掌握文章的說明順序線索,以閱讀文章,以提高他們的閱讀理解能力?!?[了解更多]

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2017-06

讀寫易閱讀單元五——描寫順序

  前幾單元的分享,我們收到很多家長的反饋,說通過視頻所授方法,結合家長及學生的教材,孩子學起來很有成就感?! ∧壳敖o我們反饋的有來自北京、安徽、浙江及天津的家長。他們希望我們能盡不斷的更新教材,以便能讓孩子能趕上學習的進度?! 〈蠹业闹С帧?[了解更多]

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2017-06

讀寫易閱讀單元四——記敘順序線索

本單元學習的目的在于協助家長培訓子女,掌握文章中的記敘順序線索,來閱讀文章,以提高他們的閱讀理解能力。之前已講過多次,每篇文章的作者,在寫作時,會留下一些線索去閱讀及理解他的文章?!?[了解更多]

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2017-06

讀寫易閱讀單元三——掌握文章的空間線索

本單元的目的:協助家長培訓子女掌握文字的空間線索來閱讀的技能,以提高他們的閱讀理解能力。 文章的線索很多,本單元介紹空間線索… [了解更多]

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2017-06

讀寫易閱讀單元二——掌握文章的標示語

本單元,我們介紹標示詞語。常見的標示詞語,例如:第一,第二,第三,又例如,首先,其次,最次?,F在我介紹在本單元里的一篇文章,叫《蓮的用途》… [了解更多]

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2017-06

讀寫易閱讀單元一 時間線索

本單元的目的協助家長培訓孩子掌握時間線索這一閱讀策略來閱讀文章,以提高孩子的閱讀理解能力?!?[了解更多]


讀寫易眼鏡矯正讀寫障礙的新方法

讀寫易眼鏡是目前國內唯一矯治讀寫障礙的專利產品。即用即見效

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讀寫易眼鏡是一套特殊濾鏡系統。讀寫易眼鏡是由一系列有選擇性的光譜濾鏡組成的鏡片系統。每一個型號的濾鏡傳輸特定的光譜質量。讀寫易眼鏡通過對每只眼進行獨立的視軸調整,最終使雙眼向大腦傳送傳送視覺信息時,達

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