讀寫易閱讀單元二——掌握文章的標示語本單元的目的在于協助家長培訓孩子運用標示詞語線索來閱讀文章,以提高孩子的閱讀理解能力

本單元的目的在于協助家長培訓孩子運用標示詞語線索來閱讀文章,以提高孩子的閱讀理解能力


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讀寫易閱讀單元二——掌握文章的標示語。

本單元的目的在于協助家長培訓孩子運用標示詞語線索來閱讀文章,以提高孩子的閱讀理解能力。

   本單元,我們介紹標示詞語。常見的標示詞語,例如:第一,第二,第三,又例如,首先,其次,最次?,F在我介紹在本單元里的一篇文章,叫《蓮的用途》。文章是這樣的:

蓮的用途很廣。

第一是食用。蓮子營養豐富,是清香可口的……..

第二是藥用。蓮的全身都可藥用,蓮??梢郧迨罱鉄?,蓮心能安神清火……

第三是觀賞。蓮花非常名貴,是美化環境的理想花卉…….

蓮真了不起,世界上有些花能有觀賞作用,這跟蓮是無法相比的。

 

在本文用作者用了標示詞語:第一,第二,第三。如果孩子掌握這種詞語來閱讀,理解的水平會大大提高。

由于教材源自香港教育局,所有的文字都是繁體字。我個人建議,1.家長下載文件后,應花一些時間,把這些材料轉為簡體(如果想讓孩子認讀繁體字,也可以不用改動),在使用時,再打印出來。每學完一篇文章,我覺得應把文章保留起來,以便日后可以隨時拿來用。

2.家長要花一時間,細看家長材料及學生教材。做好備課準備才能跟孩子互動。

3.心態要平和,不要輕易笑孩子,像“這么簡單,你都看不懂”傷孩子自信的話不要說。

耐心教育,等待奇跡出現。

如果家長們覺得這套教材適合孩子,我們歡迎各位家分享本網所有的的教材,以幫到更多的孩子。

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