讀寫易閱讀單元六——說明順序 20170630讀寫易家長培訓課程系列

本單元目的在于協助家長培訓子女,掌握文章的說明順序線索,以閱讀文章,以提高他們的閱讀理解能力。


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本單元目的在于協助家長培訓子女,掌握文章的說明順序線索,以閱讀文章,以提高他們的閱讀理解能力。

大家都知道,作者在寫作時,會有意或無意地留下線索,以協助讀者理解文章。以說明性的文章為例,作者一定會將其說明順序,通過文章,將線索展現給讀者,只要讀寫能掌握說明順序,閱讀文章就得心應手了。

本單元20篇文章都是運用說明的順序線索來編寫,現以其中一篇文章為例,向大家介紹一下。這篇文章名為《在網上預約辦理借書服務的步驟》

在這篇文章中,作者如此說

如何在網上辦理預約服務手續?這主要有四個步驟。首先是登入香港公共圖書館網頁,搜索一下圖書館是否有你想借的書的目錄。因為,有些書圖書館未必有收藏,又或者你想借的書已經被別人借了去,所以要先搜索。其次,選擇你要取書的地點和選擇預約有效期限。香港公共圖書館設有分區圖書館。當你預約成功,圖書館就會把你預約借的圖書送到你選擇的取書地點。再次,登記圖書證的號碼和密碼。最后,如果預約成功,公共圖書館就會通知你什么時候去取書。

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作者通過說明的順序,首先登錄網站檢索,然后設定取書地點,接著輸入圖書證號碼及密碼,最后圖書館就會通知您何時何地可領取圖書。我們掌握作者的說明順序線索,閱讀文章便容易多了。因此,我們希望家長,指導子女閱讀這篇文章時,可用紅筆圈出重要的線索。然后,根據這些線索,引道子女理解這篇文章,再回答相關的問題。當認為子女已掌握閱讀的策略之后,我們可以展會學習的延伸、評估活動。

應該怎么做?請大家參考閱讀單元總介紹那一節的視頻,有詳細的介紹。

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